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1、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。李奥贝纳教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

2、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的.热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

3、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

4、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

6、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

7、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

8、片言之赐，皆事师也。——梁启超

9、——苏霍姆林斯基

10、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

11、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

12、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

14、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基 教育

15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

16、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

17、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

18、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

19、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

20、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

21、——乌申斯基

22、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

23、无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基

24、教是为了不需要教。就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
26、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

27、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁

28、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基 教育

29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

30、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语

31、兴学之本，惟有师范。——张謇

32、——爱因斯坦

33、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

35、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

36、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语

37、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

38、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。 《陶行知论文选辑》

39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

41、——苏霍姆林斯基

42、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯

43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

44、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

45、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

46、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁

47、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基

48、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

49、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

50、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

51、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者苏霍姆林斯基"

52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基