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来找冯庸有何吩咐？”

冯庸是知道奉军内部情况的。

明白自己的拜把子兄弟张小六子，只是明面上对外宣称的大帅。

眼前的张学铭。

才是奉军乃至三省的真正大帅。

张学铭为何这么做的深意冯庸猜不到，只是感觉眼前之人，和他以前认识的张学铭简直就是云泥之别。

冯庸比张学铭是要大7岁的。

以前他和张小六子打高尔夫，骑马，勾栏听曲没少带着张学铭。

没想到一晃。

曾经跟在他们身后的小孩子，竟然一跃成为了三省最高统帅。

而且还能说出，如此慷慨激昂的话语。

话中深谙之道。

就连冯庸自己都感觉到无比震撼，更是拓宽出了一片崭新的思想世界。

“庸哥，一家人，还是叫我学铭就可以了。”

“冯庸不敢，还请大帅明示。”

张学铭身上气势太足了，刺的冯庸都不敢与之对视。

更别提亲昵称呼大帅学铭了。

“刚刚我已说过，我需要你和你的学生下军队，下乡村，走遍所有三省地界，传递思想。”

冯庸洞心骇耳，不敢置信听到了什么。

这是要关闭冯庸大学？

“大帅！！”

“我需要一支能传递信仰的教导队，先救国，再强国。”

“你...明白吗？”

第35章

“先救国，再强国...”

冯庸反复咀嚼这句话，好像渐渐明白了什么，但又没完全懂。

张学铭对冯庸寄予厚望。

耐心解释道。

“在你看来兴国在前还是救国在前？”

“自然是救国，国若亡，还谈何兴国。”

张学铭点头，继续追问。

“创办冯庸大学初衷定然在救国为先，兴国在后，但教育救国，工业救国，需要多久？”

冯庸明白张学铭话中含义，面色有点难看。

“少则十年，多则数十年。”

“若两年后日军大军压境，三省全境陷入战火之中，教育与工业能否救国？”

冯庸脸色隐隐发白，微微摇头。

“不能。”

“工业不能，但教育能！”

冯庸一惊，只见张学铭格外认真。

“教育能！我说过，我需要一支教导队，下军队，下乡村。”

“教育能唤醒民族意识，能唤醒抗争意识，更能让人有勇气走上战场与侵略者做生死搏斗！”

“这就是教导队的意义，他能给人们带来信仰和理念！”

“信仰的力量是无穷无尽的，一支军队若有了教导员，将爆发出百分之两百，甚至是三百的战斗力。”

“当然，教导员的工作也是很难开展的。”

教导队这个概念别说冯庸了，国内目前几乎太多人人知晓。

杨宇霆和王永红也是听的一愣一愣的。

哪怕是三人这种出类拔萃的人杰，刚接触到教导队和信仰的理念，一时间也是很难理解。

冯庸毕竟年轻。

不足三十岁的年纪，又留过洋，接受新事物能力相对容易。

他隐约间感觉抓到了某些东西尾巴。

但却又被它逃开了。

冯庸清楚，张学铭为他打开了一方崭新的世界，也可能是他倾尽所有想要找到的世界。

冯庸神色有些挣扎。

张学铭今日来冯庸大学，就是要自己出任教导队领头人，并且将冯庸大学变成一座专门为奉军，为他张学铭培养教导员的学校。

可这冯庸大学，一砖一瓦都是他的心血。

冯庸是真狠不下心。

张学铭也不催促，静静等待冯庸的回答。

杨宇霆向来心思敏捷。

“冯庸啊，你创办冯庸大学难道不是为了救国？”

杨宇霆是同冯德麟一个辈分的，按辈分算冯庸要教杨宇霆一声叔叔。

“大帅已经着手开始回收中东铁路了，很快会与苏军开战，一旦结束北方的战斗，立马就要开始整军剑指关东军。”

“什么！？”

冯庸大吃一惊。

“大帅不仅要驱逐关内蛮夷，更是在为南征东洋岛做准备。”

“你是冯将军的长子，比谁都要明白战争的残酷，很多时候要拼的就是信念。”

杨宇霆的话点到为止。

既将张学铭的雄韬伟略稍加透露，绝密事宜又绝口不提。

尺寸拿捏的恰到好处。

杨宇霆看得出来，对于这件事情他们的大帅非常上心，甚至不惜亲临冯庸大学来劝说冯庸。

这份殊荣，当初王永江可都不曾有。

冯庸大惊失色。

看向张学铭的目光急剧收缩，不敢置信自己听到了什么。

同无数人一样。

当听闻张学铭不仅要向苏军开战，又要剑指关东军，冯庸激动的心脏都要从胸膛跳了出来。

“是冯庸目光短浅了，大帅！冯庸斗胆向大帅恳求教导队第一任队长，在奉军剑指蛮夷之路上愿效犬马之劳。”

冯庸声音洪亮，神情庄重。

原本冯庸心中天平早就有所倾斜，只是割舍不下浇筑的心血。

杨宇霆的话，成了最后一根稻草。

彻底让冯庸宣誓效忠。

“好！今日起，冯庸正式任命为三军教导部部长，奉军三军所有军队，自连级起全部设置教导员一职干部。”

好大的权力！

杨宇霆深深看了眼冯庸。

这就意味着，冯庸在军中地位与自己不相上下了。

冯庸也是一惊。

他万万想不到，会如此位高权重。

“大帅，冯...”

“不必多说，教导员所代表的意义你尚且了解不深，随我回府，我细细指点给你。”

张学铭今天心情极好。

教导队一事，困扰他已有许久。

来自后世的张学铭，比谁都明白一支队伍有无教导员，会有多么巨大的差别。

奉军归根结底，依旧是军阀军队。

混乱、散漫几乎是随处可见，更有甚者依仗奉军身份无恶不作。

这是张学铭所不能容忍的。

更何况。

一支队伍想要发展的更长远，一定要获得民众的支持。

军民鱼水情，可不单单指两者水乳交融。

军前皆为民，民皆可成军。

奉军将来要面对的，可是日军举国上下的侵略，没有一个稳定的后方怎能剑指东洋岛？

这步棋，张学铭已经想下很久了。

只是一直没有找到合适的，执剑人罢了。

但现在。

有了！

冯庸也没有想到，这一去张学铭府上，竟然足足待了半月之久。

教导员的意义以及理念，让冯庸彻底趋之若鹜。

虽说张学铭对这套理念掌握并不够深，可冯庸窥一斑而见全豹，彻底被军队嵌入教导员的理念所折服。

也彻底为什么，张学铭会如此执着于弘扬信仰和理念了。

冯庸就如同饥渴的海绵。

疯狂的榨取着，张学铭那惊为天人的理念。

等到冯庸离开张学铭府上时，脑海中对于抗日救国的思想，算是彻彻底底发生了翻天覆地的变化。

心里对张学铭更是心悦诚服。

四月二十三号。

回到冯庸大学后的冯庸，直接单独划分出一个名叫教导